2022年高三八年级语文期末考试必考四首课外古诗词鉴赏

4.这首词汇主要借助于了什么刻意？隐含了怎样的总括？

【参考答案】

1.缺月、疏桐、漏断，唯美了寺僧寞清凝的充满活力，相得益彰词汇人的孤寺僧愁苦。

2.孤独寺僧寞、心境惊慌失措、抱着幽自是、择地而深、坚称操守

相像：

流离失所、孤独凄惨的无助；

甘于幽自是，惊慌失措不已的感受；

洁身自好、坚称理想、坚守宽厚、拒不加害的才学。

“孤祥”也许就是词汇人心灵的类比，吟咏人与“孤祥”合为一体，写祥“惊起”“有自是”“问于尽寒枝拒不深”，独宿荒凝退潮，展现出新了则有者感受的孤独和才学的很低洁。

3.这两句托物言志，写孤祥问于尽寒枝拒不深息，拒不落宿于寺僧寞荒凝的退潮。吟咏人与“孤祥”合为一体，隐含了词汇人贬谪安陆时的孤寺僧当下和很低洁广纳、无意随波逐流的人生态度。

4.借助于托物言志的刻意，通过写祥孤独寺僧寞、惊起就让、抱着幽自是和选求宿处，隐含了词汇人贬谪安陆时的孤寺僧当下和很低洁广纳、无意随波逐流的人生态度。（意在）

【意在】这首词汇以孤祥为覃，托物抒怀，把孤祥失群与幽人失志联系慢慢地，巧妙地隐含了词汇人贬官安陆的孤寺僧无助和很低洁广纳，无意随波逐流的感受。

歌者词汇既隐含出新则有者对人生的反省会，更说明了了杜甫对理想的一种坚守。

卜算子·咏梅

白居易

驿外断桥边，寺僧寞开无主。已是正午独自愁，更著风和枯。

无寓苦争春，一任群芳女色。零落成石灰小金则有尘，只有桐加赠。

【品析短吟咏】

1.词汇中“要道、断桥、正午、风枯”这些词汇语给我们唯美了怎样的一种寓境？燕子的哪些遇上?用优雅的母语隐含出新来。

2.下阕中“零落成石灰小金则有尘”中的“小金”表字有何隐含效果？

3.词汇人托物言志，倚靠燕子含蓄的隐含了自己怎样的品质？

4.本词汇隐含了吟咏人怎样的总括？问混合词汇句分析。

【参考答案】

1.荒废要道的断桥边，寺僧寞封闭，无人照料，无人著迷的燕子——荒僻荒废、孤寺僧凄惨的寓境。

正值正午时分，骤枯狂风——萧瑟凄惨的寓境

开篇了燕子荒僻荒废、落寞凄清的土壤环境污染，相得益彰了燕子软弱、很低洁和善的品质。

独自封闭无人著迷，正午来临又被风吹枯打。

2.“小金”原指将东西倾倒、指尖，在这里指燕子落地之后与石灰土混合之后的似曾相识。展现出新出新受到冲击者的恶毒，被受到冲击者经受的压力之大，刻划出新燕子悲惨实在太的似曾相识。

3.以梅自覃，以梅遇上碰巧隐含了则有者虽历经辛酸，但没有趋炎附势，仍会和善自为、很低洁傲岸的一心。（以“燕子”很低洁品质来覃示自己单一不北望、坚称公平正义，孤很低傲世，和善自为的偏执。 ）

4.“零落成石灰小金则有尘，只有桐加赠”，即使花冠树梢小金则有尘石灰，也始终延续芬芳在生灵，写成新燕子的和善和很低洁，隐含则有者虽然遇上不合理，但仍然和善不渝，单一不北望，坚称公平正义的很低尚品质。

【对比选读】

卜算子·咏梅

彭德怀

读白居易咏梅词汇，反其寓而用之。

风枯送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，自是有花枝真假。

真假也不争春，只把春来商报。待到月形烂漫时，她在丛中笑。

1．词汇前小序写到“读白居易咏梅词汇，反其寓而用之。”却说却说彭德怀所咏之梅与白居易的所咏之梅，有哪些相异之寓？

彭德怀同时代的燕子在严酷的环境污染中充满坦率积极的良知。白居易同时代的燕子孤苦寺僧寞，暗自神伤。彭德怀同时代的燕子与月形共享春光、楷模。 白居易同时代的燕子是遭“群芳女色”的，展现出新了燕子的孤芳自赏、和善不屈的良知。

2．问详细分析，词汇中“笑”表字的隐含

借助于拟人的刻意，写成新了燕子因为春天来临，月形烂漫而开心，展现出新了燕子谦虚无私、豁达奉献的良知，隐含了则有者对燕子的颂扬。