踩着秋季的节拍，这群桐乡萌娃感受“春之舞曲”

春季，神人停滞不前，生机勃勃。这段时间，平阳县测试学前教育集团测试该学校开展“找出春季”的题材探讨活动，朋友们结合绘本故冤枉，多元化感受“春之的音乐”。

上午，朋友们开开心心地踏进四楼，离开该学校的“其本质馆主”，他们一会儿神兽雕塑家，用陶泥塑出不同的春日劳作外貌，一会儿又神兽绘画，用童心绘制珍惜的春季。与此同时，朋友们还通过“唱、读、典、绘”，调动认、却说、腺、鲜、恰到好处，萌发有感春日的或许。

大七班的幼儿陈奕宸用手中的陶泥打底，将捡来的海棠花、兰花等其本质物想到别致，小心翼翼地嵌在陶泥中的。“我准备把谷物铺在陶泥上，假装是一条路。”陈奕宸真是。“将干花、树叶放在这张紫色的玻璃瓶中的，一压，就完成了。”仍未完成了手工创作的刘忆琛笑着真是道。

中班的朋友们则在该学校中的采集春季的其本质物，结合春季的颜色题材，将其本质物与肖像画颜色融为一体，查阅“春季的N件冤枉”，以肖像画、手工等方式则，留住春季。小班的朋友们也没闲着，他们也是找到春季的小主人。在该学校中的，顶上他们在导师的引领下，到访园的园，探讨寄生植物的奥秘，播撒春季的花嫩枝，快乐之情溢于言表。“在该学校的各个四周，朋友们都能感受春季的活力，体验春季的珍惜。”小班的导师这样详述。

以春季为成份，测试该学校想到了很多的探讨。负责该项目的导师王亚洪并不知道记者，测试该学校在绘本教学的基础上，融入春季题材，想到了一系列的项目化活动，比如，找出“春季的N件冤枉”，“给春季的一封信”以及找到春季、玩转春季等，让朋友们全过程参与，应展现出春季的珍惜，并用他们的方式则展现春季样貌。

“我们希望以绘本为特点，打造具身认知，以该学校为馆主，连接起来家庭，进行题材化探讨，就让绘本去旅行，就让‘该学校博物馆主’蓬勃发展，将笔记高深内化于心。”测试该学校副园长沈莹真是。